¿Necesitas saber cómo indicar los idiomas en el Curriculum Vitae? Existe una escala de referencia para las equivalencias de idiomas en el Marco Común Europeo para facilitar la homologación de los títulos emitidos por las entidades certificadas.
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) es un estándar Europeo empleando en otros países para medir el nivel de idiomas en cuanto a comprensión y expresión oral y escrita de las distintas lenguas. A la hora de escribir el currículum deberemos tener presente que los idiomas se dividen en tres bloques: nivel básico (A), intermedio (B) y avanzado (C) y estos a su vez en seis niveles comunes, vamos a verlos.
| A1 | La persona que obtenga el nivel A1 será capaz de comprender y usar las expresiones básicas y cotidianas así como frases sencillas. Es capaz de saludar, presentarse y dar información básica en ese idioma |
| A2 | Comprender frases y expresiones frecuentes relacionadas con la información elemental de uno mismo y la familia, trabajo y lugares de interés. Intercambios sencillos y directos de información. |
| B1 | Comprender los puntos principales de los textos y las cuestiones más conocidas de la lengua. Temas relacionados con el estudio, trabajo y ocio. Soltura a la hora de desenvolverse en la mayoría de situaciones. |
| B2 | Entender las ideas de los textos complejos tratando temas concretos y abstractos.Pueden generar textos claros y detallados así como comunicarse con nativos. |
| C1 | Asimilar textos extensos y con un elevado nivel de exigencia. Expresión fluida y espontánea utilizando de manera flexible y efectiva el idioma. |
| C2 | Comprender con facilidad lo que que escucha y lee. Reconstrucción de la información y presentación coherente de los hechos.Expresión espontánea, fluida y con un nivel de precisión elevado. |
Equivalencias Marco de Referencias Europeo
Gracias al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas existe una base común para la elaboración de programas de lenguas, exámenes, orientaciones curriculares y manuales en Europa. Además, define niveles de dominio de la lengua que permite comprobar la evolución de los alumnos favoreciendo la transparencia de los cursos, titulaciones, programas y la cooperación internacional.
| A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 | |
| Alemán | Start Deutsch 1, Fit in Deutsch 1 | Start Deutsch 2, Fit in Deutsch 2 | Zertifikat Deutsch (ZD), Zertifikat Deutsch für Jugendliche (ZDj) | TestDaF, Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB) | TestDaF | Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) |
| Catalán | Certificat de nivell bàsic de català | Certificat de nivell elemental de català | Certificat de nivell intermedi de català | Certificat de nivell suficiència de català | Certificat de nivell superior de català | |
| Chino | HSK I | HSK II | HSK III | HSK IV | HSK V | HSK VI |
| Danés | Prøve i Dansk 1 | Prøve i Dansk 2 | Prøve i Dansk 3 | Studieprøven | ||
| Español | Diploma de Español (Nivel Inicial) | Diploma de Español (Nivel Intermedio) | Diploma de Español (Nivel Superior) | |||
| Euskera | PL 1 – IVAP y Osakidetza, Lehenengo maila/Nivel 1 HABE Intermedio | PL 2 – IVAP y Osakidetza PL 1 – Ertzaintza, Bigarren maila/Nivel 2 HABE Avanzado | Euskararen Gaitasun Agiria (EGA), PL 3 – IVAP y Osakidetza, PL 2 – Ertzaintza, Hirugarren maila/Nivel 3 HABE | Laugarren maila/Nivel 4 HABE | ||
| Finés | Suomen kieli perustaso 1 | Suomen kieli perustaso 2-3, keskitaso 3 | Suomen kieli keskitaso 4-5 ylintaso 5 | Suomen kieli ylintaso 6 | Suomen kieli ylintaso 7-8 | |
| Francés | DILF, DELF A1 | DELF A2 | DELF B1 | DELF B2 | DALF C1 | DALF C2 |
| Gallego | Certificado de lingua galega (Celga) 1 | Certificado de lingua galega (Celga) 2 | Certificado de lingua galega (Celga) 3 | Certificado de lingua galega (Celga) 4 | Certificado de lingua galega (Celga) 5 | |
| Griego | Bebaevsh Ellhnomaqeiai (Veveosi Elinomathias) | Elinomathias Epipedo Eparkias | ||||
| Inglés | PET, GESE 2 | KET, YLE, BULATS 1, ISE 0, GESE 3 y 4 | PET, BEC 1, BULATS 2, ISE I, GESE 5 y 6 | FCE, BEC 2, BULATS 3, ILEC, ISE II, GESE 7, 8 y 9 | CAE, BEC 3, BULATS 4, ILEC, ISE III, GESE 10 y 11 | CPE, BULATS 5, ISE IV, GESE 12 |
| Italiano | DELI, PLIDA A1 | CELI 1, PLIDA A2 | DILI, CELI 2 | DALI, CELI 3, PLIDA B2 | DALC, CELI 4, PLIDA C1 | CELI 5, PLIDA C2 |
| Japonés | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 | |
| Neerlandés | Profiel Toeristische en Informele Taalvaardigheid (PTIT) | Profiel Maatschappelijke Taalvaardigheid (PMT) | Staatsexamen Nederlands als Tweede Taal Examen I (NT2-I), Profiel Professionele Taalvaardigheid (PPT) | Staatsexamen Nederlands als Tweede Taal Examen II NT2-II), Profiel cademische Taalvaardigheid (PAT) | ||
| Noruego | Språkprøven i norsk for voksne innvandrere | Test i norsk for fremmed-språklige Høyere nivå | ||||
| Portugués | CIPLE | DEPLE | DIPLE | DAPLE | DUPLE | |
| Ruso | Test of Russian as a Foreign Language (TORFL/ТРКИ B) Basico/Bazoviy | Test of Russian as a Foreign Language (TORFL/ТРКИ I) Primero/Perviy | Test of Russian as a Foreign Language (TORFL/ТРКИ II) Segundo/Vtoroy | Test of Russian as a Foreign Language (TORFL/ТРКИ III) Tercero/Tretii | Test of Russian as a Foreign Language (TORFL/ТРКИ IV) Cuarto/Chetvertiy | |
| Sueco | Sfi-provet | Test in Swedish for University Studies (TISUS) | ||||
| Valenciano | Certificat de coneixements orals de valencià | Certificat elemental de coneixements de valencià | Certificat mijtà de coneixements de valencià | Certificat superior de coneixements de valencià |